本文原標(biāo)題：《欲見(jiàn)說(shuō)上風(fēng)采 前行課上下功——2018年吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院首屆教師說(shuō)課大賽圓滿結(jié)束》

2018年12月17日8：48：31，融合網(wǎng)|DWRH.net小編在吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院官網(wǎng)“首頁(yè)>新聞”欄目看到一則標(biāo)題為《欲見(jiàn)說(shuō)上風(fēng)采 前行課上下功——2018年吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院首屆教師說(shuō)課大賽圓滿結(jié)束》的消息，以下為該消息全文——

“說(shuō)課”是提高教學(xué)水平，推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效方法。本學(xué)期，為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步夯實(shí)本科教育在高等教育中的基礎(chǔ)地位，引導(dǎo)和激勵(lì)我校廣大教師積極投身本科教育教學(xué)改革與教學(xué)模式創(chuàng)新工作，全面提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)組織實(shí)施能力，在省教育廳舉辦首屆吉林省本科高校教師說(shuō)課大賽的推動(dòng)下，12月12日，我校舉行了首屆教師說(shuō)課大賽。經(jīng)過(guò)各單位初賽的遴選推薦，全校共21位教師參加了本次說(shuō)課大賽決賽。

本次比賽，由副校長(zhǎng)、教務(wù)部長(zhǎng)王春利主持，學(xué)校另聘請(qǐng)章宛真、徐欣、張曉葉、趙桂靜、姜旬恂為文科組評(píng)委；周脈魚(yú)、高勝超、楊振凱、陳俊、赫靈華為綜合組評(píng)委。兩組比賽同時(shí)進(jìn)行，21位參賽教師分別從教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)反思、考核方式等多個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課，現(xiàn)場(chǎng)異彩紛呈，掌聲不斷。專(zhuān)家組評(píng)委在認(rèn)真觀看教師們的比賽后，根據(jù)省賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參賽教師進(jìn)行了量化評(píng)分。

圖為：教學(xué)檢查辦主任章宛真賽后總結(jié)

賽后2組組長(zhǎng)章宛真、周脈魚(yú)分別對(duì)此次說(shuō)課比賽進(jìn)行了總結(jié)。兩位組長(zhǎng)首先高度贊揚(yáng)了21位教師的參賽熱情、前期的認(rèn)真準(zhǔn)備、自然流暢的表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力和扎實(shí)的教學(xué)基本功；其次重點(diǎn)根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)逐條指出了教師在說(shuō)課環(huán)節(jié)中存在的不足，為各位教師今后的說(shuō)課指明了改進(jìn)方向。

本次比賽秉持公平、公正、公開(kāi)的原則，根據(jù)評(píng)委打分，共評(píng)出獲獎(jiǎng)教師18人，其中一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)4人，優(yōu)秀獎(jiǎng)8人。最后，專(zhuān)家組在綜合考慮說(shuō)課決賽成績(jī)和教師綜合素質(zhì)，分析省級(jí)說(shuō)課大賽形勢(shì)和學(xué)校優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，決定推薦李大鵬、張楠、劉桂秀、孟涵、王靜5位教師代表學(xué)校參加省賽，并為5位教師安排了專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

本次說(shuō)課大賽是我校“教師教學(xué)質(zhì)量提升工程”系列活動(dòng)之一，旨在引導(dǎo)教師反思教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果，促進(jìn)教師充分利用信息化背景下各種資源，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程實(shí)際，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將“以學(xué)生為中心”的理念落到實(shí)處。與此同時(shí)，以大賽為契機(jī)構(gòu)建優(yōu)秀教學(xué)案例展示、分享、交流、提升的平臺(tái)，整體提升我校教師教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂組織實(shí)施能力。

供稿單位：教務(wù)部