目前，很多中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)表面看繁榮熱鬧，但多數(shù)流于形式，其主要原因是學(xué)校干預(yù)多，老師指導(dǎo)多，學(xué)生參與不多，自主不多。要改變這種現(xiàn)狀，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和團(tuán)隊協(xié)作意識等方面的積極作用，就必須把社團(tuán)還給學(xué)生。

把社團(tuán)的設(shè)置權(quán)還給學(xué)生。在一所學(xué)校，成立哪些學(xué)生社團(tuán)，往往不是學(xué)生說了算，而是學(xué)校說了算、老師說了算，是學(xué)校根據(jù)自身實際和老師特長來設(shè)置的。社團(tuán)設(shè)置后再動員學(xué)生報名參加，結(jié)果學(xué)生參與社團(tuán)的熱情并不高，參與活動的積極性也不高。因為學(xué)生認(rèn)為這樣的社團(tuán)是學(xué)校的社團(tuán)，而不是自己的社團(tuán)，所以參加也是被動。其實，學(xué)校在設(shè)置學(xué)生社團(tuán)前，可以通過召開學(xué)生座談會、發(fā)放調(diào)查表等形式，廣泛聽取和征求學(xué)生意見，根據(jù)多數(shù)學(xué)生的興趣和要求，再結(jié)合學(xué)校實際考慮設(shè)置哪些社團(tuán)。這樣設(shè)置的社團(tuán)反映了學(xué)生的愿望和心聲，學(xué)生參與社團(tuán)和活動的積極性就會高漲。

把社團(tuán)的組織權(quán)還給學(xué)生。一般的學(xué)生社團(tuán)都有自己的章程，規(guī)定宗旨、會員入會要求和管理、組織機(jī)構(gòu)和人員、資產(chǎn)管理和處置、活動安排、章程修改、變更終止等。從實際看，這些東西都是學(xué)校制定的，學(xué)生只有遵守的義務(wù)，沒有討論的余地，更不用說修改完善的權(quán)力。既然是學(xué)生社團(tuán)，這些東西就應(yīng)該由參與社團(tuán)的學(xué)生討論制定和修改完善。章程由社團(tuán)組織制定，負(fù)責(zé)人由“團(tuán)員”選舉或“罷免”，學(xué)生入會申請由社團(tuán)負(fù)責(zé)人根據(jù)章程進(jìn)行審批。章程是學(xué)生社團(tuán)的“憲法”，社團(tuán)的一切都應(yīng)該按照章程辦事。只要章程不違背國家的法律法規(guī)，不違背學(xué)校的規(guī)章制度，只要“團(tuán)員”認(rèn)可，多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，學(xué)校和老師都應(yīng)該予以尊重。

把社團(tuán)的活動權(quán)還給學(xué)生。安排什么活動，什么時候活動，往往由學(xué)校決定，老師組織，學(xué)生參加就是，事前并不知道，也無從準(zhǔn)備。其實，我們可以把學(xué)生社團(tuán)的活動交由學(xué)生負(fù)責(zé)組織，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且可能并不比老師組織得差，甚至可能做得更好。

四川成都七中嘉祥外國語學(xué)校校長雷解民和學(xué)生李垚參加在新加坡來弗士學(xué)院舉辦的“課程改革與社區(qū)發(fā)展的完美結(jié)合”教育論壇后，深有感觸地說，“來自世界各地的學(xué)生接待工作都由學(xué)生社團(tuán)獨立完成，沒有一個老師！”“整個行程見不到一個老師為學(xué)生做安排，全是學(xué)生的世界。”

李希貴老師在《為了自由呼吸的教育》中也列舉了這樣一個例子，學(xué)校要舉行學(xué)生運(yùn)動會，過去都是由學(xué)校組織，由老師組織，這次學(xué)生會提出由學(xué)生會組織。學(xué)校研究同意后，學(xué)生會采取由學(xué)生社團(tuán)分別“競標(biāo)”承包的辦法，運(yùn)動會的所有事項由學(xué)生社團(tuán)全部承包了。從報名資格的審查到各項賽事的安排，從開幕式的籌備到大型團(tuán)體操的編排，從志愿者的組織到各班拉拉隊位置的排列，準(zhǔn)備工作緊張有序，賽事進(jìn)行井井有條，不僅舉辦了一屆成功的學(xué)生運(yùn)動會，而且使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都成為了觀眾，連班主任都成為了“無事可做的班主任”。

當(dāng)然，把社團(tuán)還給學(xué)生，并不是說學(xué)校就可以對學(xué)生社團(tuán)放任自流。學(xué)校要為學(xué)生社團(tuán)搭建活動空間，提供活動場所，開展成果評比表彰等。