加快國產芯片計算機的應用
國家的未來在于青少年，使用計算機成為輔助中小學生學習的重要內容。“然而，我們卻忽視了對中小學�，F(xiàn)代化教學設施的投入和對貧困地區(qū)中小學生計算機等智力開發(fā)的必要投資。”全國人大代表、江蘇夢蘭集團董事長錢月寶說，我國經濟社會發(fā)展的不平衡，導致城鄉(xiāng)消費水平差異極大，城里的孩子計算機從臺式機到筆記本電腦，從掌上電腦到IPAD，手機換了一個又一個。而許多農村學生卻連最低端的電腦都沒有，學校配備的少得可憐的電腦也要一周左右才能用一次，教育資源匱乏的農村與城市教育形成了極大的“鴻溝”。2009年國務院決定采購150萬臺低成本計算機配備給中西部地區(qū)中小學校的事宜至今尚未落實。
為此，錢月寶代表提出五點建議。1.政府加快采購低成本計算機。希望財政部會同科技部、教育部對“龍芯”國產芯片低成本計算機的采購工作列出時間表，由中央財政在“十二五”期間采購1500萬臺低成本計算機，既可以滿足中小學校的迫切需求，也將有力支持企業(yè)研發(fā)自主創(chuàng)新產品。
2.建議財政部將低成本計算機列入政府家電下鄉(xiāng)補貼范圍，分地區(qū)對學生購買低成本計算機提高補貼比例，加快國產芯片低成本計算機在農村的推廣。
3.在農村學校推廣建立國產“電子課堂”，加快改革農村辦學條件。使農村中小學生能夠向城市學生一樣享受現(xiàn)代化信息教育，分享科技的恩惠。
4.為西部地區(qū)農村中小學教師每人配備國產芯片計算機，從而加快在低成本計算機在學生中的普及。推廣使用開源操作系統(tǒng)，擺脫對微軟操作系統(tǒng)的依賴，確保信息安全。同時撥款支持研發(fā)相應的教學課件運用于課堂教學。
5.節(jié)能減排，低碳社會建設正向我們走來。北京的高考報名已經采取了網上報名，我國大中城市的中小學校也應該開始嘗試使用電子教學的做法。建議分地區(qū)、分階段、多方式地推廣普及電子教學和電子作業(yè)的模式，力爭通過5-10年的時間，使我國2億多小學生都能擁有一臺低成本計算機。
(責任編輯：admin)
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