本文原標(biāo)題：《浙江大學(xué)首期“啟真問策”智庫育人平臺啟動》

2024年7月1日，融合網(wǎng)&呼麥網(wǎng)&耀旅網(wǎng)&都融網(wǎng)小編在浙江大學(xué)官網(wǎng)“首頁>浙大報(bào)道>要聞>要聞”欄目看到一則標(biāo)題為《浙江大學(xué)首期“啟真問策”智庫育人平臺啟動》的消息，以下為該消息全文——

7月1日，浙江大學(xué)“啟真問策”智庫育人平臺啟動儀式在紫金港校區(qū)舉行。校黨委書記任少波致辭并為平臺在京導(dǎo)師頒發(fā)聘書。副校長黃先海主持儀式并為平臺在杭導(dǎo)師頒發(fā)聘書。

任少波指出，立足強(qiáng)國建設(shè)的新征程，大學(xué)要回答好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題，同學(xué)們要成為“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，都要緊緊圍繞服務(wù)中國式現(xiàn)代化這個關(guān)鍵時代命題。智庫作為融通教育科技人才的重要樞紐，是高校服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的重要渠道。學(xué)校實(shí)施“啟真問策”智庫育人計(jì)劃，將智庫的優(yōu)質(zhì)科教資源轉(zhuǎn)化為有效的育人資源，開拓智庫育人新方向，是進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)中國特色新型智庫建設(shè)的重要課題，是學(xué)校育人理念—目標(biāo)—范式—結(jié)構(gòu)創(chuàng)新升級的一次有益嘗試。

任少波對參與“啟真問策”智庫育人計(jì)劃的導(dǎo)師表達(dá)感謝，并勉勵各位學(xué)員處理好三個關(guān)系：以“業(yè)”為引，處理好“專業(yè)”與“事業(yè)”的關(guān)系，以智庫研究訓(xùn)練為契機(jī)，提升自身綜合能力，為未來事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；以“智”為核，處理好“智庫”與“學(xué)術(shù)”的關(guān)系，在調(diào)研基礎(chǔ)上把智庫研究中發(fā)現(xiàn)的“真問題”轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究選題，把論文寫在祖國大地上，融入國家戰(zhàn)略發(fā)展；以“嚴(yán)”為要，處理好“研究”與“紀(jì)律”的關(guān)系，在探索學(xué)術(shù)“規(guī)律”的同時守好“紀(jì)律”底線，順利、穩(wěn)妥完成各項(xiàng)研究訓(xùn)練任務(wù)。

“‘啟真問策’智庫育人平臺有助于同學(xué)們形成戰(zhàn)略思維能力、綜合思維能力和解決社會問題的能力，成長為行政管理和專業(yè)研究全面提升的復(fù)合型人才。”“希望大家著力培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力、選擇議題視角的能力、邏輯思維的能力、行文表達(dá)的能力、把握政策文件的能力、研判趨勢戰(zhàn)略的能力。”“我無比期待多領(lǐng)域思想學(xué)術(shù)的碰撞與交流，以及自身所學(xué)在更高層面的理解和應(yīng)用。我將全身心投入到實(shí)踐鍛煉當(dāng)中去，勤勤懇懇扎扎實(shí)實(shí)地把自己應(yīng)做的事情做好。”儀式上，國家制度研究院研究員沈桂萍、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心研究員張旭亮、信息與電子工程學(xué)院博士生白驍凱分別作為在京導(dǎo)師、在杭導(dǎo)師、學(xué)員代表發(fā)言。

“啟真問策”智庫育人平臺采取京杭導(dǎo)師“1+1”帶徒模式，共同指導(dǎo)智庫報(bào)告撰寫技巧、拓展資政建言思路。經(jīng)過兩輪面試，共有本碩博共15名同學(xué)成為平臺首期正式學(xué)員。

首期“啟真問策”智庫育人平臺在京導(dǎo)師、在杭導(dǎo)師，首期“啟真問策”入選學(xué)員，學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，以及清源學(xué)社和智庫青年聯(lián)誼會的教師代表等參加啟動儀式。

（文 馬宇丹/ 圖 盧紹慶）

來源：浙江大學(xué)融媒體中心

作者：馬宇丹 盧紹慶