人人網9年，回歸校園初心。

超級課程表被推向輿論巔峰，壯志豪言還是滿嘴荒唐，業(yè)內人士在不斷質疑。

在校園的舞臺上競技者們紛紛涌入，課程格子，黑白校園，師兄幫幫忙，趣分期，等等，背后IDG等紛紛潛入。而社交類APP無法繞過盈利的痛，撐起流量，博得人氣，在商業(yè)變現(xiàn)的路上摸索前行。

分期付款購物率先突圍，在大學生購物的平臺上開始盈利，互聯(lián)網金融打入校園內部。這個細分市場對產品的篩選，剛剛開始。

人人網漸沒落后起之秀緊追

創(chuàng)立于2005年的人人網曾經獨霸校園，那時，它是風靡一時的“校內網”，在校園社交領域一騎絕塵，卻沒能成為中國的Facebook。

2011年5月4日，人人網在美國紐約交易所成功上市，開盤價為19.5美元。當時其市值為74.82億美元，超越了搜狐、優(yōu)酷、網易、新浪，在美上市的中國概念股中排名第二，僅次于百度，一度成為中國互聯(lián)網市值第三的公司。

現(xiàn)在人人網的市值為9.92億美元，縮水超過80%，在此前52周內股價最高價4.79美元，最低價2.53美元，少于發(fā)行價的三分之一。

人人公司的最大投資者軟銀集團在人人上市后獲利22.5億美元，回報率接近6倍。雖然如今的人人不似往日，而軟銀并未撤出資金。

11月28日人人公司公布了三季度財報，第三季度總凈營收(含糯米網營收在內)為4760萬美元，比去年同期下滑5.6%。

流量方面，據(jù)艾瑞咨詢分析師劉冬梅透露，人人網的流量增長這幾年很低，用戶訪問次數(shù)也偏低。而截至2014年9月30日，人人公司的流動資產總額超過8億美元，在現(xiàn)金流上相比其他APP人人公司仍具有優(yōu)勢。

2009年，校內變更為人人，9年后，人人又開始轉戰(zhàn)“校內”，將重點用戶群鎖定為學生。記者致電人人公司問及校園項目，截至發(fā)稿前人人公司并未給予回復。觀望當下的校園市場，后來者已在慢慢崛起，都想闖進這一片沒有抓住用戶痛點的細分市場，進行一番作為。

據(jù)記者不完全統(tǒng)計，目前圍繞校園的APP可分為三個類型。其一是工具類APP， 代表產品則為現(xiàn)今炙手可熱的超級課程表，獲得阿里巴巴、紅杉和策源創(chuàng)投千萬美元的B輪投資。其勢均力敵的對手課程格子，也早已獲得A輪融資。

據(jù)悉，在流量監(jiān)測系統(tǒng)中顯示，兩者的用戶量都可觀，課程格子在總使用次數(shù)上沒有超級課程表高，但在月度覆蓋人數(shù)上占據(jù)優(yōu)勢。但對于數(shù)據(jù)的真實性，由于刷機和虛報的現(xiàn)象存在，外界亦有所質疑。

而在工具之外，第二類產品便是校園社交。據(jù)了解，課程格子欲發(fā)展社交和服務，打造校園版58同城。超級課程表中也有社交的模塊，可以預測它們都將強攻社交領域，積累更多流量，為進一步商業(yè)變現(xiàn)做準備。

歷史最悠久，體量最大的便屬人人網，雖然客戶端的產品相比騰訊等社交產品晚很多，由于網站上的基數(shù)大，仍是在校園社交中占一席之地。

在眾多產品中只專注于校園生活的要數(shù)今年上線的黑白校園，將白天和黑夜的社交分開做產品。得到IDG天使投資的師兄幫幫忙，由最初的社交轉向了第三類型的產品——分期付款購物平臺，新成立的分期范網站已經得到IDG的投資，近期在進行A輪融資，據(jù)悉投資者中有傳統(tǒng)金融集團。另一個相似的平臺趣分期已經小有成績，最近完成了C輪一億美元的融資。

社交路漫漫盈利模式短板

華麗外衣下APP們的生存狀態(tài)究竟如何？

盈利是永遠跨不過去的檻。劉冬梅分析道，超級課程表和課程格子都是起步階段，兩家都有擴展到校園社交這一塊，目前來說還沒有實現(xiàn)盈利，都在燒錢狀態(tài)當中。下一步轉型和商業(yè)變現(xiàn)比較關鍵。現(xiàn)在雖然很火，沒有辦法實現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)立馬會被拋棄。

對于豪言給員工發(fā)一億工資的余佳文，師兄幫幫忙CEO江友青表示其是“滿嘴跑火車，十年也賺不到一億”，江友青坦言，師兄幫幫忙在上線的兩年間一直沒有盈利，他表示“做社交玩一玩還可以，真正做大講究短頻快，社交的路太艱難，校園里賺不到錢是很痛苦的。”這也促使了他們團隊今年轉型做大學生消費分期。

而黑白校園CEO狄瑋杰則表示，有阿里的背景，從不擔心盈利的問題。狄瑋杰在創(chuàng)業(yè)之前，曾在阿里工作8年，可謂資深的阿里系。而黑白校園只是他們團隊的第一步，今后將會圍繞大學生推出更多產品，如今正處在探索階段。狄瑋杰認為校園社交一直沒有做得特別好的產品，他看準了其中的空間，進行嘗試。

人人網自回歸校園開始，根據(jù)市場推出了一系列產品，校園廣場，人人分期，嗶嗶，社團人等，但是并沒有在校園內引起很大的波瀾。

人人網的盈利主要來自廣告和游戲，雖然有用戶基數(shù)，而活躍度已大不如前，若人人網上的流量再持續(xù)遞減，最后的熱土游戲也將面臨危機。

校園APP的第二個短板便是“用戶迭代”。學生們一畢業(yè)，社交圈子便迅速分流，大學期間積累起來的用戶該導向何處？人人網顯然沒有做好這一項，白領們不會再流連校園社區(qū)，而新一批的學生的入口有了更多的選擇，如何鎖定用戶群是一個難點。

易觀智庫分析師王瓊則表示，企業(yè)開發(fā)校園App如果想要獲取更高的用戶覆蓋率，在激烈的競爭中脫穎而出，需要具有較強的對校內外、線上線下資源進行整合的能力，同時也面臨著高校自身開發(fā)內部校園App的競爭壓力。(責任編輯：韓杰)