有這樣一座城市，它是華夏文明的中心之一，以古都的身份見證殷商等數(shù)個(gè)朝代的興衰。這里出土過世界上最大的青銅器司母戊鼎，更是世界聞名的甲骨文出土地。

這就是有著“文字之都”美名的河南安陽。

2024年10月30日，上汽大眾“繁星計(jì)劃”一路“童”行公益行動(dòng)來到了安陽，攜手15名媒體及員工志愿者前往安陽市內(nèi)黃縣東莊鎮(zhèn)第四小學(xué)進(jìn)行探訪。這是上汽大眾于2015年首批援建的學(xué)校之一，如今，學(xué)校里既傳承著甲骨文的寶貴文化，又在STEM科學(xué)教育的啟迪下煥發(fā)新的活力。

三人成眾，守護(hù)前行

甲骨文記錄了殷商時(shí)期的文化歷史，距今已經(jīng)有3000多年，直到清朝末期才被系統(tǒng)發(fā)掘。為了保護(hù)這份來之不易的民族瑰寶，“推動(dòng)甲骨文教育”成為了安陽的文化特色之一，而教育方式之豐富，超出想象。

第四小學(xué)設(shè)置有專門的甲骨文書法課，教導(dǎo)學(xué)生通過書寫親身感受甲骨文一筆一劃中的精妙。盡管書寫工具從龜甲變成了紙筆，但在下筆的那一刻，仍能感覺到千年以來人們記錄知識(shí)、守護(hù)智慧的力量從筆尖流淌。

圖片說明：這個(gè)卷軸中有“上汽大眾”四個(gè)字，你能找到嗎？

課堂上，志愿者們和學(xué)生共同寫下了甲骨文的“眾”字，它形象的展現(xiàn)了太陽下生活著的蕓蕓眾生，共同向前。而現(xiàn)代漢字中的“眾”，依舊可以看出保留了“三個(gè)人”的元素。無論是甲骨文還是現(xiàn)代漢字，“眾”字都寄托了一種團(tuán)聚的美好。它既像屋檐下的一家人，守護(hù)孩子健康成長；又像一群人眾志成城，守護(hù)公益的力量。寫下這個(gè)眾字，也呼應(yīng)了上汽大眾守護(hù)人們出行安全，“讓大眾更出眾”的信念。

不僅如此，志愿者們同孩子們一起做起了甲骨文體操。作為象形文字，甲骨文的筆畫模仿了人體的種種動(dòng)作。而這套體操，是古文字學(xué)、音樂和體育跨學(xué)科融合創(chuàng)新的成果，生動(dòng)地通過肢體語言對(duì)19個(gè)甲骨文單字進(jìn)行了還原，既普及了文化知識(shí)，又鍛煉了體魄。誰能想到，曾經(jīng)用于占卜命運(yùn)的神秘甲骨文，千年之后會(huì)化作一套富有童趣的健身體操，流傳民間。

STEM教育守護(hù)希望

這次探訪，志愿者們?yōu)閷W(xué)生們帶來了嶄新的文具和校服，還為學(xué)校解決了一個(gè)環(huán)境難題——升級(jí)了全新的分類垃圾桶。借此機(jī)會(huì)，老師也為孩子們上了一堂應(yīng)景的STEM課程，設(shè)計(jì)校園分類垃圾車。這不僅要求孩子們掌握垃圾分類的知識(shí)，還要運(yùn)用力學(xué)原理考慮垃圾車的承重。在老師的啟發(fā)下，每個(gè)組的孩子都設(shè)計(jì)出了風(fēng)格獨(dú)特的垃圾車模型，而大家有趣的理念闡釋更讓人大開眼界。

2024年夏天，第四小學(xué)的四名小朋友參與了上海的“繁星計(jì)劃”科學(xué)夏令營。孩子們非常興奮，每天都積極踴躍地參與營中的科學(xué)課程，大膽爭(zhēng)取討論發(fā)言的機(jī)會(huì)。一趟旅程下來，孩子們的表達(dá)能力都大大提高，性格也更活潑開朗。

給學(xué)校帶來變化的不僅是夏令營。這兩年，第四小學(xué)的五名老師參與了“繁星計(jì)劃”的STEM教育的三期集訓(xùn)課程，系統(tǒng)的了解了科學(xué)教育的教學(xué)方法�，F(xiàn)在每個(gè)班每周都有2節(jié)科學(xué)課程，老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在逐步增加，孩子們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、思維表達(dá)的能力也明顯提高。有些原本在主課上總是沉默的孩子，在科學(xué)課堂里找到了新的興趣點(diǎn)，愿意主動(dòng)大膽的表達(dá)自己的想法。有了更豐富的學(xué)習(xí)方式，新的希望在課堂中被點(diǎn)燃，科學(xué)的小星星正在冉冉升起。

在“守護(hù)”中前行

從千年前的甲骨文到最新的科學(xué)教育，貫穿其中的是人們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)文明的守護(hù)。從造車助力出行到賦能鄉(xiāng)村教育，背后不變的是上汽大眾守護(hù)幸福生活，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的初心。

“繁星計(jì)劃”由上汽大眾聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會(huì)于2015年共同發(fā)起。截至目前，項(xiàng)目累計(jì)捐贈(zèng)超過1,600萬元，援建了11所希望學(xué)校，幫助學(xué)校改善基礎(chǔ)設(shè)施。每年有超過千名青少年因此受益，總受益人數(shù)超過2.1萬人。

近年來，“繁星計(jì)劃”升級(jí)2.0版本，以STEM教育為著力點(diǎn)，通過課程研發(fā)、教師能力建設(shè)、配套活動(dòng)開展等多重措施，從希望小學(xué)硬件提升轉(zhuǎn)型為助力培育鄉(xiāng)村教育軟實(shí)力，將汽車誕生背后的價(jià)值——科學(xué)探索與創(chuàng)新精神，以教育公益的方式惠及兒童，助力孩子夢(mèng)想啟航，逐夢(mèng)星辰。

探訪中使用的STEM科學(xué)課程，從內(nèi)容上考慮到鄉(xiāng)村教育的特性，從孩子們熟悉的一草一木入手，展開課題設(shè)計(jì)。上汽大眾的工程師也參與到課程研發(fā)中，貢獻(xiàn)自己的科學(xué)專長。

未來，“繁星計(jì)劃”還將進(jìn)一步升級(jí)，引入人文藝術(shù)教育，增加ART維度，讓STEM教育變成STEAM教育。讓鄉(xiāng)村的孩子更了解自己的故鄉(xiāng)之美，進(jìn)一步陶冶情操，增加對(duì)世界的領(lǐng)悟。

從2015年啟動(dòng)至今，“繁星計(jì)劃”開展將近10年的時(shí)間，而上汽大眾也迎來了自己的40周年。多年以來，上汽大眾踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，持續(xù)支持鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村振興，讓鄉(xiāng)村兒童擁有更明亮的未來。今后，上汽大眾也會(huì)將不斷拓寬公益領(lǐng)域，讓更多人可以感受公益之光，一起讓大眾更出眾。

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