21世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，當(dāng)代未成年人一出生，互聯(lián)網(wǎng)就伴隨他們成長，網(wǎng)絡(luò)越來越多地介入到我們的生活中，更加貼近廣大中小學(xué)生。據(jù)悉，我國的小網(wǎng)民數(shù)量日漸龐大，利用網(wǎng)絡(luò)進行課外充電學(xué)習(xí)已成為一種常態(tài)，然而也有一大部分的學(xué)生為了快速完成作業(yè)而通過互聯(lián)網(wǎng)查找作業(yè)答案，如何正確引導(dǎo)好他們對互聯(lián)網(wǎng)的運用已迫在眉睫。

我國小網(wǎng)民數(shù)量日漸龐大

據(jù)報道，在“2011年首都綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作協(xié)調(diào)委員會暨北京市未成年人保護委員會全體?擴大　會議”上，北京市互聯(lián)網(wǎng)宣傳管理辦公室相關(guān)負責(zé)人透露，北京市網(wǎng)民規(guī)模達到1218萬人，其中10歲以下網(wǎng)民占0．9％，達到10萬人，10至19歲的網(wǎng)民占17％，已經(jīng)超過200萬人。

與此同時，2010年度《江蘇省互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r報告》也出爐。報告顯示，10歲以下兒童網(wǎng)民占到江蘇網(wǎng)民總數(shù)的1．8％，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索作業(yè)答案已相當(dāng)普遍。報告顯示，至2010年底，江蘇網(wǎng)民數(shù)達到3306萬人，其中10歲以下的兒童網(wǎng)民占1．8％，接近60萬的兒童接觸到網(wǎng)絡(luò)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我國網(wǎng)民低齡化趨勢明顯，未成年人已成為互聯(lián)網(wǎng)使用的重要群體。

而根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心?CNNIC　發(fā)布的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到4．57億人，較2009年底增加7330萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至34．3％。較2009年去年網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，2010年30歲以上各年齡段網(wǎng)民占比均有所上升，整體從2009年底的38．6％攀升至目前的41．8％。10－19歲年齡段的網(wǎng)民所占比例從31．8％降至27．3％下降較多，與該年齡段實際人口數(shù)下降有關(guān)。中國10—19歲網(wǎng)民規(guī)模超過1．24億人。如果再加上10歲以下的網(wǎng)民，中國未成年網(wǎng)民已超過1．29億人，整體低齡網(wǎng)民的人數(shù)還是呈現(xiàn)上升趨勢。隨著我國小網(wǎng)民數(shù)量日漸龐大，兒童觸網(wǎng)時也遇到各式各樣的問題，亟需規(guī)范引導(dǎo)。

兒童觸網(wǎng)利多還是弊大？

網(wǎng)絡(luò)對于兒童的學(xué)習(xí)利多還是弊大，始終都是大家關(guān)心的話題，社會各界對此的討論也是褒貶不一。孩子作為家庭的一員肯定要參加到這個問題里面來，是否能讓孩子上網(wǎng)？答案應(yīng)該是肯定的。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手，在網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的世界里，中小學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)打破時空界限，輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，讓他們的學(xué)習(xí)不再僅限于書本；其次通過網(wǎng)絡(luò)可以使人們無論在何時何地都能進行相互交流，相互學(xué)習(xí)，獲得的信息更加的系統(tǒng)，全面；加之網(wǎng)絡(luò)可以使信息流通更及時、便捷。

網(wǎng)絡(luò)有許許多多的功能，可以實現(xiàn)各種各樣的功能，但網(wǎng)絡(luò)也有許多的安全隱患和問題，讓家長頭疼的問題也不少如很多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、用網(wǎng)絡(luò)搜索作業(yè)答案，甚至在上網(wǎng)時遇到過不良內(nèi)容或行為。據(jù)英國《每日郵報》報道，一項研究顯示，英國四分之三的五歲以下兒童，在沒有家長監(jiān)管下每天登錄互聯(lián)網(wǎng)，這些兒童會被一些兒童節(jié)目網(wǎng)站和一些游戲網(wǎng)站所吸引。長時間的上網(wǎng)，來自電腦屏幕的輻射也會對處于成長發(fā)育期的兒童帶來傷害，使兒童的讀、寫能力受影響。

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