■浙江麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳國(guó)鋒 劉克勤

地方性高職院校區(qū)域合作是提高辦學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，合作包括依靠區(qū)域辦教育和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩大方面。政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、與企業(yè)“伙伴式”深度合作共同辦教育是高職教育的發(fā)展方向，以社會(huì)服務(wù)的貢獻(xiàn)率提高社會(huì)的支持率是高職辦學(xué)的重要目標(biāo)。

作為農(nóng)林特色的高職院校，浙江麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的社會(huì)服務(wù)凸顯農(nóng)林特色，學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)與人才優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)外資源，把“產(chǎn)學(xué)合作與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”放在學(xué)校工作的重要位置，堅(jiān)持“主動(dòng)服務(wù)、市場(chǎng)運(yùn)作、提高層次、創(chuàng)建品牌”；緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，“高舉農(nóng)林旗，念好山水經(jīng)，唱好生態(tài)歌，建設(shè)新農(nóng)村”，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式、構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

麗水特殊的區(qū)位和經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境決定了麗水職院必須高舉服務(wù)“三農(nóng)”的旗幟。近年來(lái)，麗水職院依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)鏈延伸對(duì)農(nóng)林類高素質(zhì)技能型人才的需求設(shè)置專業(yè)，在目前開(kāi)設(shè)的33個(gè)高職專業(yè)中有純農(nóng)、涉農(nóng)專業(yè)22個(gè)，形成農(nóng)林類專業(yè)為主導(dǎo)，商貿(mào)、機(jī)電、人文類專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)構(gòu)架。

同時(shí)，辦學(xué)模式的多元化，彌補(bǔ)了麗水職院原來(lái)以學(xué)科性為主體、結(jié)構(gòu)單一的不足。一方面，學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)貤l件，結(jié)合自身實(shí)際積極探索開(kāi)放式辦學(xué)，即通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作辦校、借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理理念管校、開(kāi)展多種校企合作模式立校；另一方面，正在探索由麗水職院牽頭，與知名企業(yè)、本科院校、同類高職和中職學(xué)校等的聯(lián)合，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，促使學(xué)校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，麗水職院通過(guò)辦學(xué)實(shí)踐逐步構(gòu)建了以學(xué)院為輻射源，與政府、企業(yè)、農(nóng)村、校（所）四方攜手服務(wù)“三農(nóng)”的平臺(tái)。

一是主動(dòng)融入，加強(qiáng)與地方政府的聯(lián)系，積極開(kāi)展社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。學(xué)校先后與蓮都、云和、青田、縉云等區(qū)（縣）政府簽訂了新農(nóng)村建設(shè)合作協(xié)議，在城市綠化、村鎮(zhèn)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民致富、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村文化建設(shè)等方面開(kāi)展社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)和技術(shù)支持合作。

二是本著深化工學(xué)結(jié)合和解決農(nóng)家子女就業(yè)困難的指導(dǎo)思想，學(xué)校相繼與中國(guó)石油浙江公司、奧康集團(tuán)、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)等多家企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議。由于校企合作的有效開(kāi)展，企業(yè)紛紛在學(xué)院設(shè)立助學(xué)金和專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等10余項(xiàng)。

三是以點(diǎn)帶面，發(fā)揮示范作用。學(xué)校與遂昌縣高棠村、松陽(yáng)縣楓坪鄉(xiāng)高寮等3個(gè)村、景寧縣三石村、龍泉市小黃村等10多個(gè)行政村開(kāi)展對(duì)接共建活動(dòng)，提供技術(shù)支持、產(chǎn)業(yè)合作，幫助農(nóng)民脫貧致富。學(xué)校探索實(shí)踐的“基地＋專業(yè)＋農(nóng)戶，培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)民”社會(huì)服務(wù)模式，2009年被評(píng)為國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

四是搭建校際合作服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校與浙江大學(xué)、南京林大、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江林科院等高校、科研院所簽署合作交流協(xié)議，形成資源合力，服務(wù)人才培養(yǎng)、科研開(kāi)發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)效能。

《中國(guó)教育報(bào)》2011年1月8日第3版

作者：陳國(guó)鋒 劉克勤