何處是歸途：大齡自閉癥者的孤獨處境
經(jīng)過一系列的熱身運動，靜語者家園的6名學生開始了他們的自然課堂——徒步漢石橋濕地公園。
他們排成一列走出藍色的大鐵門，開始了下午的征程。沒有喧囂吵鬧，沒有竊竊私語，除了路過汽車的聲音外，只有隨隊老師手中播放器中傳出的周杰倫的歌聲。
他們安靜而聽話，多數(shù)人會東張西望，似乎很難專注。20歲的康華因徒步不認真，隨隊老師便牽著他；15歲的趙信中，似患有強迫癥般，一邊走一邊不斷咬著自己左手邊的衣袖，衣袖被他咬得破破爛爛，兩只手的衣袖形成了鮮明的對比。
與普通學校不同的是，位于北京市順義區(qū)牌樓村的一所平房內(nèi)的靜語者家園，所有的學生均是15歲以上的大齡自閉癥者，這是“中國第一個專為大齡孤獨癥者打造的集群社區(qū)”的延續(xù)，創(chuàng)辦人竇一欣把它稱為“小院模式”，致力于探索適合中國國情的讓大齡自閉癥群體可以通過互助，實現(xiàn)“集體自立”的模式。
“其實他們什么都知道”
“又出去啊。”走出大門不遠，幾名坐在樹蔭下聊天的老人打招呼道。
“爺爺奶奶下午好。”隊伍中，兩名學生微笑回應。
這是靜語者對學生禮貌的訓練，事實上他們到了靜語者后，學校里招募的當?shù)卮迕窭蠋煴銜䦷麄內(nèi)ゴ謇锔鲬舭菰L，讓周邊的村民認識他們。
從對話中可以看出，這些與普通孩子有著些微差異的自閉癥少年并沒有被周邊的鄰居異樣對待。隨隊老師張娜介紹說，平日學生會經(jīng)常幫助村里清掃路邊的垃圾，老師也會組織大家?guī)椭謇锏睦先�，所以鄰里關系還比較友好。
實際上，剛搬到這里時，村民有時會被學生的行為嚇到，比如長時間大喊，或者在路上大小便等。(責任編輯：方向)
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